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摘 要(yao) ：隨(sui)著中(zhong)國(guo)綜合(he)國(guo)力(li)的不(bu)斷提(ti)升(sheng)，越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的國(guo)家為了(le)更好地與中(zhong)國(guo)開(kai)展(zhan)外交、商(shang)貿、文化等，已將(jiang)中(zhong)文上升(sheng)到(dao)第二語言(yan)來(lai)(lai)學習(xi)。同時，越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的外資(zi)企(qi)業、外國(guo)商(shang)人、精英(ying)都來(lai)(lai)到(dao)中(zhong)國(guo)發展(zhan)。全球掀起了(le)一股漢語學習(xi)熱潮(chao)，然而對(dui)外漢語教師嚴重緊缺(que)。 每(mei)天，在上海的馬路上、
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摘 要(yao) ：我是IMCPI國際漢(han)語教(jiao)師資格認證(zheng)中心(xin)(xin)瑪瑞歐(ou)教(jiao)育學(xue)校(xiao)Q0923倪曉，非常慶(qing)幸(xing)能(neng)在(zai)瑪瑞歐(ou)教(jiao)育學(xue)校(xiao)學(xue)習對外漢(han)語。因為在(zai)瑪瑞歐(ou)教(jiao)育學(xue)校(xiao)有(you)漢(han)語角，提供了學(xue)員(yuan)實踐教(jiao)學(xue)和工作推薦(jian)的(de)平臺。下面(mian)我分(fen)享一下我在(zai)漢(han)語角進行對外漢(han)語教(jiao)學(xue)的(de)心(xin)(xin)得與體(ti)會。 在(zai)兩次的(de)漢(han)語角教(jiao)學(xue)實踐中，我覺得授
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摘 要(yao) ：從小的夢(meng)想(xiang)就是能(neng)成(cheng)(cheng)為一名語(yu)(yu)(yu)文老(lao)(lao)師(shi)，可(ke)是后來(lai)陰差陽錯的成(cheng)(cheng)了(le)(le)一名英語(yu)(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)。不過(guo)現(xian)在，我(wo)卻也(ye)成(cheng)(cheng)了(le)(le)一名教(jiao)老(lao)(lao)外(wai)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的對(dui)外(wai)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)。 一次我(wo)參(can)加(jia)大學同(tong)學聚會的時(shi)候，朋友(you)說(shuo)起在教(jiao)老(lao)(lao)外(wai)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，特別(bie)開心。她說(shuo)是在IMCPI國際漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)資格(ge)認(ren)證(zheng)中心瑪(ma)瑞歐教(jiao)育培訓的，現(xian)
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摘 要 ：我是IMCPI國際漢語教師資格認證(zheng)中心瑪瑞歐教育(yu)Q0420班王曉琳(lin)的媽(ma)媽(ma)，感(gan)謝IMCPI培養曉琳(lin)成(cheng)為對外漢語教師。 一(yi)年(nian)前，曉琳(lin)碩(shuo)士(shi)畢業(ye)后就(jiu)開始找(zhao)工作了(le)。然而，面對市場的殘(can)酷競(jing)爭，很多(duo)網投簡歷過去大多(duo)是石沉大海，各(ge)大人(ren)才市場舉(ju)辦(ban)的招聘會上也是人(ren)擠
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摘 要 ：對(dui)外(wai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)近(jin)年來，不斷(duan)有(you)“對(dui)外(wai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)教師(shi)缺口大”、“將成(cheng)為今(jin)后十年應屆(jie)生(sheng)的高端職(zhi)業(ye)之一”等等呼聲。漢(han)語(yu)(yu)(yu)熱(re)也日益深入人心(xin)，據統計2015年底全球學習漢(han)語(yu)(yu)(yu)的人數高達2.5億，該(gai)數據仍在不斷(duan)增(zeng)長(chang)中，2016年底有(you)望突破(po)3億。而(er)IMCPI為了(le)學員更好的掌握漢(han)語(yu)(yu)(yu)知(zhi)識和技巧，特別開設(she)了(le)“真人漢(han)語(yu)(yu)(yu)
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摘(zhai) 要(yao) ：隨著中(zhong)國(guo)綜合國(guo)力(li)的不斷提升，越(yue)來越(yue)多的外(wai)(wai)資(zi)企業、外(wai)(wai)國(guo)人來到中(zhong)國(guo)。許多國(guo)家為(wei)了(le)更好地與中(zhong)國(guo)開展外(wai)(wai)交、商貿往來，把中(zhong)文當(dang)第二語(yu)言來學習。全(quan)球(qiu)掀起(qi)了(le)漢語(yu)學習熱潮，然而(er)對外(wai)(wai)漢語(yu)教(jiao)師嚴重(zhong)緊缺(que)。 在上海就(jiu)有幾十(shi)萬的老外(wai)(wai)需要(yao)學習漢語(yu)，他(ta)們正在尋找您(nin)教(jiao)漢語(yu)的對外(wai)(wai)
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摘 要 ：學漢語(yu)(yu)已經成(cheng)(cheng)為許多(duo)老外必(bi)不可少的生活(huo)內(nei)容 世界學習漢語(yu)(yu)的外國人日趨增多(duo)，教老外學中文也(ye)成(cheng)(cheng)為一件特別平常(chang)的事(shi)情(qing)。在國內(nei)發(fa)達(da)的大都(dou)市，常(chang)常(chang)可以碰見一大群(qun)老外，用(yong)斷(duan)續的幾個走音(yin)的詞(ci)語(yu)(yu)問路，比如“外灘(tan)……where？”他(ta)們中有人背著黑色雙肩(jian)包(bao)，穿著運動襯衫，一副(fu)學生模
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摘 要 ：摘要：“ IMCPI國際漢(han)語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格證”為滿(man)足日益增長(chang)的漢(han)語(yu)學習需求，建立(li)了一套完善、科學、規范的國際漢(han)語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認證標準體系，旨在提(ti)高(gao)漢(han)語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的專業(ye)素質和教(jiao)(jiao)學水平，培養、培訓合格的專業(ye)國際漢(han)語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。 大學的時候(hou)在外語(yu)學院學的中文(wen)系，算(suan)是(shi)早早地就接(jie)觸了對外漢(han)語(yu)，
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摘 要 ：我(wo)叫(jiao)Jessica來自英(ying)國(guo),是一(yi)家外資企業的人事經理。現在每天我(wo)都會看到很多中英(ying)文(wen)簡(jian)歷，我(wo)已經習以(yi)為常(chang)很快查閱(yue)處理，這都歸功于(yu)我(wo)在IMCPI國(guo)際漢語(yu)教(jiao)師資格認(ren)證中心(xin)瑪瑞(rui)歐(ou)教(jiao)育學校漢語(yu)角(jiao)學習漢語(yu)。 一(yi)年(nian)前，我(wo)被英(ying)國(guo)總部派遣來到上海分公(gong)司，掌(zhang)管(guan)人事招聘職位。可是，當時(shi)
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摘 要(yao) ：今天(tian)是(shi)一(yi)年一(yi)度(du)的感(gan)恩節(jie)，一(yi)早就有(you)多位老外學(xue)(xue)員來到瑪瑞歐(ou)教育(yu)學(xue)(xue)校漢語(yu)(yu)(yu)角學(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)(yu)(yu)。可見在(zai)上海的外國(guo)人對漢語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)的需求(qiu)是(shi)多么高，畢(bi)竟(jing)在(zai)上海生活衣食住行都是(shi)離不開(kai)漢語(yu)(yu)(yu)交流的。 來自(zi)韓國(guo)的樸惠穎(ying)是(shi)一(yi)家外企公司(si)的模特(te)，她是(shi)在(zai)她雙胞胎的妹(mei)妹(mei)介(jie)紹下來瑪瑞歐(ou)教育(yu)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)(yu)(yu)的。她覺
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