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摘 要 ：開(kai)學(xue)了(le)，孩子吃(chi)(chi)飯(fan)問(wen)題又(you)成了(le)家(jia)(jia)長關(guan)注的大事。也有家(jia)(jia)長考慮到孩子午(wu)休(xiu)和下午(wu)放學(xue)后(hou)接送等問(wen)題，又(you)重新(xin)選擇了(le)小(xiao)飯(fan)桌。小(xiao)飯(fan)桌重新(xin)吸(xi)引家(jia)(jia)長：能午(wu)休(xiu)和接送依然是優勢 由于小(xiao)飯(fan)桌一般(ban)都開(kai)在學(xue)校(xiao)附近，距離學(xue)校(xiao)不遠(yuan)，再加上合理的價格(ge)，這樣的小(xiao)飯(fan)桌比較受家(jia)(jia)長青睞。有家(jia)(jia)長說，其實孩子也可以在學(xue)校(xiao)吃(chi)(chi)配餐，
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摘(zhai) 要 ：學(xue)(xue)生放(fang)了(le)(le)學(xue)(xue)，父(fu)母沒下班，放(fang)了(le)(le)羊的(de)孩(hai)子誰(shui)來管？三(san)點半難(nan)題已經(jing)成了(le)(le)父(fu)母的(de)心(xin)頭病，家(jia)長往往分身乏術，只(zhi)能依靠(kao)社(she)會(hui)上的(de)學(xue)(xue)生托(tuo)管中(zhong)心(xin)來看護、照顧孩(hai)子。學(xue)(xue)生托(tuo)管市場越(yue)來越(yue)廣闊，加上門檻很低，市場內部魚龍混雜(za)。托(tuo)管教師隊伍審(shen)查遠(yuan)遠(yuan)不(bu)如公辦學(xue)(xue)校。所以，孩(hai)子在托(tuo)管中(zhong)心(xin)往往得不(bu)到良好(hao)的(de)照顧。但(dan)隨著學(xue)(xue)
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摘 要 ：開了小飯桌機構后(hou)，續費情況(kuang)一直(zhi)不(bu)理想(xiang)，通過轉介紹和續班的學生也開始流失(shi)，這(zhe)個時候(hou)應該怎么(me)辦呢？在這(zhe)個時候(hou)我們要提升客(ke)戶(hu)(hu)的滿(man)意度(du)(du)。 一、什么(me)是客(ke)戶(hu)(hu)滿(man)意度(du)(du) 就是對某個產品可(ke)感知的效果和結果，與期望值相比較后(hou)，顧客(ke)行程的愉悅或者(zhe)失(shi)望的狀(zhuang)態(tai)。或者(zhe)說我們對于顧客(ke)的先(xian)期
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摘 要 ：中國最大的(de)培訓(xun)市(shi)場在(zai)(zai)(zai)三線(xian)(xian)，培訓(xun)市(shi)場的(de)競爭(zheng)硝煙(yan)也已(yi)經(jing)彌漫到三線(xian)(xian)，一(yi)線(xian)(xian)、二(er)線(xian)(xian)的(de)品牌都在(zai)(zai)(zai)進入(ru)三線(xian)(xian)，但消化不良。 市(shi)場正在(zai)(zai)(zai)面臨整(zheng)合，整(zheng)合的(de)力量包(bao)括(kuo)：一(yi)線(xian)(xian)、二(er)線(xian)(xian)、三線(xian)(xian)城市(shi)品牌機構(gou);有雄厚資本的(de)行業新進入(ru)者(zhe);遠程(cheng)教育機構(gou)等未來十年的(de)市(shi)場爭(zheng)奪在(zai)(zai)(zai)三線(xian)(xian)，甚(shen)至(zhi)是四(si)線(xian)(xian)城市(shi)，當前(qian)在(zai)(zai)(zai)三線(xian)(xian)城
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摘 要 ：現在(zai)的(de)(de)年輕(qing)父(fu)母，能(neng)給孩子(zi)更好的(de)(de)物質條件、讓他們接受更專業的(de)(de)技能(neng)培訓，未必真正(zheng)利(li)于孩子(zi)成(cheng)長(chang)(chang)；為(wei)事業無暇(xia)顧及(ji)孩子(zi)，讓長(chang)(chang)輩或保姆陪伴他們；不考慮孩子(zi)的(de)(de)興(xing)趣愛(ai)好，以強(qiang)勢之資指揮他們的(de)(de)人生……放縱與家長(chang)(chang)式(shi)的(de)(de)做法替代了(le)正(zheng)確的(de)(de)引(yin)導、教育。 每(mei)個孩子(zi)身上都蘊藏(zang)著巨大(da)的(de)(de)潛能(neng)，孩子(zi)的(de)(de)
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摘 要(yao) ：隨著教育水(shui)平(ping)的提(ti)高，教育行業的興起，很多有(you)(you)(you)想法的創業者開始走(zou)上教育創業這(zhe)條路，對于(yu)這(zhe)個行業不(bu)熟悉的創業者來說，有(you)(you)(you)太多問(wen)(wen)題(ti)需要(yao)解決了(le)。沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)經驗，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)特色，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)自(zi)己知名度(du)的品(pin)牌，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)專業的管理模式(shi)，不(bu)懂得怎么(me)留住學生，怎么(me)激勵(li)老師和(he)學生等等一(yi)系列的問(wen)(wen)題(ti)，想要(yao)發(fa)展(zhan)前景做的更好，又想解決
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摘(zhai) 要 ：隨著生活水(shui)平(ping)的提高，現在(zai)家(jia)庭在(zai)教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的過(guo)程(cheng)中，將關注點(dian)放在(zai)如何讓孩(hai)(hai)子(zi)“贏(ying)(ying)在(zai)起跑線”，可(ke)孩(hai)(hai)子(zi)的成(cheng)長不是(shi)百米賽(sai)跑，關于賽(sai)程(cheng)的成(cheng)績更(geng)沒有標準的評判(pan)。 畢竟，從(cong)小(xiao)表(biao)現突出的孩(hai)(hai)子(zi)，更(geng)有自信，在(zai)克服(fu)困難面前會表(biao)現得更(geng)勇敢、更(geng)積極。只(zhi)是(shi)，在(zai)這一(yi)論(lun)點(dian)下，很多家(jia)長機械地為贏(ying)(ying)而贏(ying)(ying)，
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摘 要 ：近年來，校外輔(fu)導機構發展迅猛，一(yi)定(ding)程(cheng)度上滿足了部(bu)分中小學(xue)生(sheng)對學(xue)習(xi)的(de)(de)補充性需求。孩子現(xian)在已經是(shi)(shi)父母最重要的(de)(de)人，并且每(mei)一(yi)個(ge)父母，都(dou)渴望自己的(de)(de)孩子接受(shou)最好的(de)(de)教育，祝博士(shi)教育，除了能夠幫(bang)助孩子們提高學(xue)習(xi)成績，同時也能給創業(ye)者帶來商(shang)機。現(xian)在教育市場(chang)發展前(qian)景(jing)廣闊，因此現(xian)在開辦(ban)輔(fu)導班也是(shi)(shi)現(xian)在的(de)(de)
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摘(zhai) 要(yao) ：高(gao)智商不是(shi)(shi)(shi)育兒的(de)終極目標(biao)，但(dan)家長們(men)(men)都(dou)會(hui)對(dui)自己的(de)孩(hai)子寄予厚望。功利(li)點講是(shi)(shi)(shi)希(xi)望他(ta)(ta)們(men)(men)出(chu)人頭地、成為明(ming)星(xing)，至(zhi)少也要(yao)“高(gao)于(yu)平均(jun)值”。更廣義的(de)愛則是(shi)(shi)(shi)希(xi)望他(ta)(ta)們(men)(men)能快樂、幸福(fu)、健康，保持自立、自尊和自信，成為社會(hui)的(de)強者(zhe)，具有優(you)秀(xiu)的(de)品格。所以越來越多的(de)父(fu)母會(hui)在課后(hou)幫孩(hai)子報讀(du)一些輔(fu)導班(ban)、興趣(qu)班(ban)、特長班(ban)
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摘 要(yao) ：我國中小學課外輔(fu)導行業(ye)(ye)已經成長為(wei)一(yi)個體量巨大的(de)市場(chang)，2016年行業(ye)(ye)市場(chang)規(gui)模超過8000億(yi)元(yuan)，參加學生規(gui)模超過1.37億(yi)人次，輔(fu)導機(ji)構教師規(gui)模達700萬至850萬人。 近(jin)萬億(yi)元(yuan)的(de)市場(chang)份額背后是巨大的(de)利益誘惑，這塊“大蛋糕”也成了無數企業(ye)(ye)眼中的(de)“唐(tang)僧肉”。但是目前市場(chang)上的(de)輔(fu)導機(ji)
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